VALMENNUSLINJA

3. VALMENTAJA

3. VALMENTAJAPROFIILI

Valmennustyylejä ja valmentajia on niin monta erilaista kuin on ihmisiäkin ja näin sen kuuluukin olla. Erilaiset persoonat valmentajaryhmissä tukevat toistensa heikkouksia ja vahvuuksia. Meillä KuPS ry:ssä kuitenkin on seuralla tiettyjä perusarvoja, joita myös valmentajien on hyvä edustaa, sillä valmentajat edustavat seuraa Suomessa sekä ulkomailla pelimatkoilla. On myös tiettyjä asioita, joita valmentajalta vaadimme.

1. ARVOT

SUVAITSEVAISUUS

• Opetamme lapsia ymmärtämään ja hyväksymään erilaisuutta, niin itsessään kuin toisissa ihmisissä. Tuemme lasten ja nuorten kasvua reiluiksi kavereiksi, ketään ei kiusata eikä jätetä porukan ulkopuolelle. Kaikkia kohdellaan tasa-arvoisesti ja kaikki otetaan mukaan.

URHEILULLISUUS JA TERVEET ELÄMÄNTAVAT

• Kannustamme lapsia urheilun pariin, innostamme heitä liikkumaan ja tarjoamme siihen mahdollisuuden. Kasvatamme heitä terveisiin elämäntapoihin; kullekin ikäryhmälle sopiva harjoittelu, oikea ravinto ja riittävä lepo luovat perustan urheilulliselle elämälle ja menestykselle. Emme hyväksy päihteiden käyttöä vaan kannustamme nuoria päihteettömyyteen.

TAVOITTEELLISUUS

• Kannustamme lapsia toimimaan yritteliäästi ja määrätietoisesti päämäärän saavuttamiseksi. Kehitämme jatkuvasti niin seuraa kuin valmennusta niin, että voimme tarjota junioreille mahdollisuuden kehittyä huippu-urheilijoiksi. Tuemme ja kannustamme lahjakkaita pelaajia myös juniorivuosien jälkeisissä tavoitteissaan.

2. VALMENTAJAPROFIILI

JOUKKUEPELAAJA

• Kykenee rakentamaan joukkueelleen osaavan taustaryhmän sekä ohjeistamaan taustaryhmän tehtäviä joukkueen ja seuran arvojen sekä ohjeiden mukaisesti.

KIINNOSTUNUT

• Kiinnostunut kehittämään itseään sekä pelaajiaan. Tutkii ja kyselee tarvitsemiaan tukitoimia pelin, pelaajien ja itsensä kehittymisen kannalta seuran valmennuslinjan mukaisesti.

INNOSTAVA

• On innostunut ja tartuttaa innostuneisuuden pelaajiin sekä muihin joukkueen taustaryhmäläisiin.

SOSIAALINEN

• Kykenee toimimaan hyvässä vuorovaikutuksessa pelaajien, vanhempien sekä muiden seuran toimijoiden kanssa.

AMMATTIMAINEN

• Sitoutuu seuran arvoihin ja toimintamalleihin.

3. JOHTAMINEN

Vastuuvalmentaja vastaa joukkueen toiminnasta kokonaisuudessaan, sekä johtaa muuta valmennusryhmää ja joukkueen toimihenkilöitä. KuPS ry:ssä hyvä johtaminen pitää sisällään vastuualueiden jakamista ja yksilöiden vahvuusalueiden hyödyntämistä. Joukkueen valmentajien tulee ottaa vastuuta myös toistensa osaamisen kehittymisestä palautteen ja keskustelun kautta.

1. HARJOITUSTEN JOHTAMINEN

• Suunnitelmallisuus – Harjoitukseen tultaessa valmentajalla on selkeä suunnitelma harjoituksen etenemisestä. Harjoitus käydään valmentajien kesken läpi ennen harjoituksen alkua, jolloin varmistetaan se, että harjoitus on sujuva ja etenee jouhevasti.

• Teemat – Harjoituksessa on selkeästi nähtävissä jokin teema, jota pyritään erityisesti kehittämään.

• Ryhmät – Hyödynnetään kaikkia joukkueen valmentajia niin, että jokaista valmentajaa kohti on 8-10 pelaajaa.

• Jaksottaminen – Valmentajan tehtävänä on jaksottaa harjoittelua niin, että kuormitus ja intensiteetti pysyvät halutulla tasolla.

• Ohjaaminen – Valmentajan tehtävä on luoda harjoitukseen positiivinen, oppimista tukeva ilmapiiri. Pelaajien osallistamisella pystytään vaikuttamaan pelaajien sisäiseen motivaatioon sekä oppimiseen, joten sitä tulee suosia. Vaatimustaso ja sen korkealla pitäminen on kuitenkin aina valmentajan vastuulla.

• Palautteen antaminen – Palautetta kuuluu antaa harjoituksen aikana, mutta myös harjoituksen jälkeen. Annanko ryhmälle vai yksilölle?

2. OTTELUIDEN JOHTAMINEN

• Selkeät teemat – Otteluun lähdettäessä valmennuksella on mietittynä otteluun selkeä teema, missä tänään halutaan erityisesti onnistua, peruspeliä unohtamatta. Otteluiden johtaminen on kuitenkin sidoksissa kyseisen ikäluokan tavoitteisiin.

• Selkeät ottelupalaverit – Ei liian pitkiä, keskitytään teemoihin ja peruspelaamiseen. Osallistetaan myös pelaajat palaveriin.

• Pelin ohjaaminen – Keskitytään peruspelin sekä valittujen teemojen ohjaamiseen.

• Palautteen antaminen – Opettava positiivinen palaute. Pelin aikana annetaan vain tarvittavat ohjeet/palautteet.

• Videoiden käyttö – Hyödynnetään peliin valmistautumisessa/palautteen antamisessa. Huomioidaan ikäluokan toimintaperiaatteet.